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2019 초등『논술형평가 확대를 위한 공감토크』운영 개요 | |||
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학교교육과정과 | |||
목적
◦ 학생의 생각을 키우는 논술형 평가도구 확대 방향 도출
◦ 현장 참여형 공감토크를 통해 성장중심평가 정책의 지속적 발전 도모
주제: 학생의 생각을 키우는 논술형평가
일시 및 장소
권역 | 남부 | 북부 |
일시 | 10.29(화) 15:50~18:00 | 11.12.(화) 15:50~18:00 |
장소 | 화성 YBM연수원 대강의실(3층) | 의정부 아일랜드캐슬 그랜드볼룸(2층) |
공감토크 세부일정
구분 | 시 간 | 내용 | |
개회 | ~15:50 | | 등 록 |
15:50~16:00 | 10‘ | 인사 말씀 | |
기조 발제 | 16:00~16:40 | 40‘ | 【발 제】생각을 키우는 논술형 평가 ‧ 강사: 송라초 교사 김수미 |
분임 토의 | 16:40~17:30 | 50‘ | 【분임토의】논술형 평가도구 개발 방안 ※ 10~12명씩 1분임 편성 ※ 보조강사: 논술형평가연구회 |
전체 공유 | 17:30~18:00 | 30‘ | ‧ 분임별 발표자 1명씩 대표로 토의 내용 발표 |
폐회 | 18:00∼ | | ․ 폐회 |
토론 진행 흐름
주제어 | 토론주제 | 비고 |
토론 1 (오프닝토론) | 우리학교 평가방법에 대한 나의 생각은? 평가에 대한 자율권은 어디까지? | (1~3분임) 1주제 (4~6분임) 2주제 (7~9분임) 3주제 |
토론 2 성장중심평가 | (1주제) 학생, 학부모의 공감대를 통해 의미있는 성장중심평가를 실천하기 위한 방안은? (2주제) 성장중심평가에서 말하는‘재도전의 기회’는 언제 어떻게 부여해야하는가? (3주제) 평가로 성장을 지원할 수 있을까? (성장중심평가의 구체적 실행 경험 나누기) | |
토론 3 논술형평가 | (1주제) 기초학력부진 학생들에 대한 논술형평가 어떻게 적용할 수 있을까? (2주제) 논술형평가 시 성취기준 미도달인 학생들이 있다면 어떻게 해야할까? (피드백 사례 공유) (3주제) 논술형 평가 적용의 어려움과 확대 적용을 위한 방안 |
기대효과
◦ 논술형평가를 통해 성장중심평가 정책의 추진 방향 공유
◦ 참여와 소통의 공감토크를 통한 현장중심의 정책 개발 및 성장중심평가 활성화
